聚焦语文高阶课程,全组倾力深入研讨

——记语文组高阶课程研讨会

王晶

    9月14日下午,正是每周四的语文教研活动时间,本周区里没有发出教研的通知,但我校初中部语文组勤恳的老师们展开了属于本校的精品课程研究——语文高阶课程。课程针对中考自主招生考试,以各大高中在自招考试中所出试卷题型为部分研究内容,旨在拓宽学生语文知识积累,培养学生文学素养,增强学生思辨能力。

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    与会的有教导主任郝建亭老师以及初中部全体语文教师。首先,语文教研组长吴子静老师为大家介绍各大高中自招考试语文卷的题型,主要包括课外古诗文默写和文学常识积累,课外文学作家作品内容及赏析,考查学生想象力和思辨力的题型等等。吴老师敏锐指出,因为试卷均由高中语文教师命题,所有题目都更贴近于高中教学内容和教学方式,提问方式和答题格式都与初中阶段迥异。此外,自招考试十分看重学生的课外积累和文学素养、学生思维的深度和广度,积极向上而视角独特别出心裁的观点和见解更是被视作一种难能可贵的水平体现。当然,一直以来,我们初中的教学也并未忽略学生在这些知识技能上的培养,这些书本以外的内容融汇在了每一堂语文课的教学当中。而这次,学校领导和教研组准备将这些能力的培养放入单独的一类课程中,每周一次集中深入地教学。

    之后,预备到初三四个备课组的组长也对语文高阶课程提出了建议,刘涛老师提议,课程教材可以按朝代顺序编排古诗文,每个年级负责一段时期的名家名作汇编,还提出可以利用早读等时间就课本当中的问题,让学生开展辩论。王萍老师提出也可以按照诗文的题材整理汇总。谢玮老师补充说道,高阶课程以外的教学也应注重学生的平日积累,还可以提前开始议论文写作的训练。陈前彪老师最后发言,认为高阶课程的教材应多从课内进行相关联的拓展。各个备课组对高阶课程都进行了深入的思考,并且注重实效和可操作性。

    最后,郝主任高度评价了各位老师对课程的探讨和提议,并敦促大家尽快定下方案、明确分工。会议结束后,语文组老师迅速分派任务,定好教材的基本内容,在短期内会交出试用教材。

    语文高阶课程是有益于学校也有益于学生的一次创新的尝试,相信在全组语文教师的倾力合作之下会愈加完善早日成型,无论在培养学生语文水平方面还是应对自主招生考试,都能发挥其举足轻重的作用。

   

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